郭务强：既要善于发现问题，更要推动解决问题

孙春兰副总理在全国深化教育督导体制机制改革会议上指出：“当前深化教育改革的任务很重，督导要突出重点，坚持目标导向和问题导向相结合，既要善于发现问题，更要推动解决问题。”我认为，问题意识是每一个教育督导人需要不断增强的一种意识。只有增强教育改革中的问题意识，善于发现问题，敢于直面问题，才能真正推动解决问题。过去是问题的消亡和破解，当下是问题的存在和暴露。现实生活中，问题、矛盾、困惑无处不在。目前在我国的一些学校还存在着加重课业负担、不平等对待学生、有偿家教、体罚学生、乱征乱订乱摊派教辅资料等问题，其中比较突出的还是教育评价中习近平总书记指出的“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”这一顽瘴痼疾。教育部长陈宝生说“五唯”是当前教育评价指挥棒方面存在的根本问题，是当前教育改革中最难啃的“硬骨头”。作为教育督学，我认为有了问题并不可怕，可怕的是不能正视问题，不愿正视问题，或者不敢正视问题。作为督学，正视问题，不仅是一个认识问题、态度问题，更是一个责任问题、担当问题。目前，教育督导的基层基础还比较薄弱，在人员保障、经费保障、制度保障上面临一些具体问题，这更加考验我们的担当精神。能够发现问题，能够正视问题，这还不够，最终的落脚点还是在解决问题，解决问题才是硬道理。就象教育评价中“五唯”问题，解决起来尽管是一个系统工程，但我们教育督学的作用不可或缺。中国教育“五唯”解决了，教育的春天就来了，教育就可以真正从根本上扭转功利化倾向、从根本上祛除浮躁之弊。

全国深化教育督导体制机制改革会议是全面贯彻党的十九届五中全会精神的会议，也是全面贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的会议。落实好会议精神，就必须不断强化问题意识，始终坚持问题导向，在解决一个个具体问题中不负使命，尽职尽责，为助力国家建设高质量教育体系做出我们应用的贡献。