王国强：积极参加督导，贡献高质量教育体系建设

11月24日召开的全国深化教育督导体制机制改革会议，是在过去一段时间学习《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》精神基础上的一次动员会、誓师会，标志着全国督导系统根据党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，立足国民经济和社会发展全局、服务“建设高质量教育体系”行动的正式开启。

会上，孙春兰同志强调的“教育督导是保障教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段”，简明而又深刻地揭示了教育督导的意义。她提出的“要深入贯彻党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，落实中办、国办今年印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》部署，改革管理体制，由过去教育行政部门的督导转变为上级政府对下级政府的履行教育职责的督导，督导的重点是德智体美劳全面发展教育方针贯彻落实情况、教育评价实施情况、教育经费投入情况等，推动党和国家的教育方针政策落实到位”，既指明了教育督导的方向和依凭，又指出了教育督导体制转型的特点，还明确了教育督导的重点工作任务。这样一次会议无疑将有力地促进我国教育“决策•执行•督导”管理制度设计回环的形成，保障我国教育事业的健康发展。而这样一种管理制度回环中，教育督导功能作用发挥及其相应保障制度的建立，对于“建设高质量教育体系”显得尤为重要。

我国教育督导的理论和实践、过去和现在都深刻地表明：教育督导是保证教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的贯彻执行，实施素质教育，提高教育质量，促进教育公平，推动教育事业科学发展的重要的教育管理制度；是检验各级政府教育决策是否符合实际、能否促进教育事业科学发展、进而推进科学决策的重要监测制度，也是促进各级各类教育相关方全面落实教育决策的各项要求的重要的监督制度。可以想见，在以建设高质量教育体系为主要目标和任务的“十四五”时期乃至更长的时间里，教育督导将更加显示其不可替代的功能作用。在这一教育督导将发挥不可替代作用历史进程中，作为一名国家督学既要为自己能够身处这样一个伟大的进程中而深感荣幸，更要以自己的实际行动为发挥教育督导的功能作用而努力。

一是自觉深入学习党的十九届五中全会精神和习近平总书记关于教育的重要论述，以及党和国家关于教育改革发展的法律法规、方针政策及其对各教育相关各方的要求，以准确教育督导定位、明晰教育督导方向、明确教育督导任务、规范教育督导行为。

二是自觉及时研读《教育督导条例》《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》等教育督导的法律法规、方针政策，在践履教育督导已有方式方法、规范程序基础上，总结经验、发现问题、寻求对策，思考如何更加科学有效、更加符合实际地实施教育督导，并向国家和省级教育督导部门建言献策。

三是自觉积极地参加教育督导工作，在科学安排本职工作基础上，根据国家和省级教育督导部门要求，主动参加督导工作、高质量完成督导任务，并在此过程中研究、发现教育督导规律，为教育督导不断规范化、科学化、高效化做出个人的努力。